“菠萝科学奖”是由浙江省科协支持，浙江省科技馆与科技媒体果壳网合力打造的科学奖项。主办方希望通过征集科学领域内“好笑而严肃”的研究成果，与更多的人一起分享科学技术有趣的一面。 2014年4月12日，第三届菠萝科学奖在杭州举行颁奖典礼。

心理学奖   早撒谎的孩子更聪明

数学奖   数学焦虑只有四成天生

医学生物奖   东亚人为什么更爱出汗

化学奖   果蝇的择偶偏好

物理奖   92块钱的隐身衣

幻想奖   《霹雳贝贝》

发明奖   山大机器驴

菠萝U奖   吉大四行情诗大赛

菠萝Me奖   中科大杀手教授丁泽军

获奖研究部分介绍

心理学奖：早撒谎的孩子更聪明

获奖团队：多伦多大学儿童研究所 李康团队

简 要介绍：传统观念认为，撒谎的孩子都是坏孩子。来自多伦多大学儿童研究中心的李康团队发现，撒谎是大脑的高级功能，是孩子认知能力发展的表现，可以说是孩 子成长的里程碑。孩子第一次撒谎，像长出第一颗乳牙和学会走路一样珍贵，同样值得庆祝。感谢科学，让我们能客观地看待孩子撒谎这件事。这是科学上的一小 步，但却是幼儿教育理念的一大步；据悉，国家幼儿考试中心已着手制订撒谎六级考试标准和题库，早教培训机构对此表示欢迎。

天 将降大任于斯人也，必先教其说谎。正如世间万物皆有高下，谎言也分三等：三等谎言指鹿为马，混淆黑白；二等谎言蓄意欺人，隐瞒事实；一等谎言合情合理，首 尾呼应。能把一个谎话编圆的难度绝对不亚于即兴创作一部小说。做一个诚实的人固然需要勇气，但不需要想太多——因为事实就摆在那里，不弃不离；而要做一个 高水平的说谎者，你不仅需要压抑自己想说真话的冲动，还得费神构思好让谎言前后一致。这就是管控系统的两个最基本功能，抑制控制和工作记忆。

如 果把大脑比作一间公司，那么管控系统就是CEO。它从小掌权，在7到12个月的小婴儿身上就能观察到一些基本功能。随着年龄增长，它的能力和影响力也越来 越大。脑科学研究者们猜测，它的核心办公场所大概位于额叶。它负责制定计划、监督工作、达成目标、解决问题、制止开小差，以及打击拖延症。一旦这个系统出 了问题，就会出现如下一些症状：缺乏计划性、东西乱放、日程混乱、工作和娱乐时间无法区分；很难集中注意力，订了计划也不能很好执行；无法决定从哪里开始 入手工作，犹豫拖沓；而且由于他们往往无法正确估计完成一件事情所需要的时间，所以他们总是直到截止期前才猛然醒悟，不得不熬夜干活。看到这儿频频点头的 老实孩子们，你们的管控系统功能这么差，小时候一定没好好练习撒谎吧？

管控系统就是内心挥舞的小皮鞭，它绝对不是一个让人轻松偷懒的功能， 因此对它的测量也由一系列相当拧巴的实验组成。首先是对抑制控制能力的测量，孩子们需要把大木块放到小桶里，小木块放到大桶里。这种不走寻常路的归类方法 就好像老板灵机一动要求大家每周一微博分享正能量，都是得咬碎后槽牙才能憋住一肚子吐槽完成的任务。别的不提，单说这一项，能做到的就足以看得出前程远 大。其次测量的是抑制控制和工作记忆的复合能力。大部分人也许都被这种测试坑过：面对红笔写出的“绿”字，不由自主地回答这是个绿色的字。对还不太认得字 的幼儿当然不适合直接套用这个经典实验，但改良成同样原理的水果图片，就可以看儿童是不是能有选择地调整注意力来说出正确答案了。

再然后还 有两个关于偷看和撒谎的实验。第一次，研究者交给孩子一份礼物告诉他们不要偷看，然后暂时离开。房间里隐藏的摄像机会记录下孩子是否有偷看的行为。第二 次，研究者让孩子根据叫声猜测背后的动物，创造条件引诱他们转身偷看，然后询问他们有没有作弊。同样，孩子的行为会被摄像机记录下来。对照来看就知道孩子 有没有撒谎，以及说了谎之后，能不能保持镇定不露马脚。

通过这些测试，研究团队发现，儿童随着年龄增长，不仅越来越爱撒谎，撒谎水平也越来越高。正所谓天才是1%的灵感加上99%的汗水，骗人也 是需要勤加练习才能熟练掌握的技术活。而更重要的是，爱说谎话的孩子在管控系统的功能测试中的表现都相当好。说谎说得好，说明孩子发育正常聪明伶俐，日后 无论学习工作都能按时完成游刃有余。那些发现自家孩子说谎而担心愤怒的父母可以长出一口气了，倒是孩子从来都表现的老实乖巧才需要紧张。诚实的人不一定都 是因为为人正直道德完美，也有可能是心有余而力不足——我倒是想撒谎来着，可是说得太差实在不怨别人不信啊。

数学奖：数学焦虑只有四成天生

获奖团队：俄亥俄州立大学心理学系 王喆团队

简要介绍：有些人对数学没感觉，而且还有焦 虑倾向。俄亥俄州立大学心理学系的王喆团队发现，数学焦虑症只有40%和基因有关。所以数学老师、家庭环境、或者不开心的经历等因素，都会影响孩子在数学 方面的表现。要想彻底毁掉孩子学好数学的信心，可以试试以下配置：唐僧型老师；牛魔王般的家长；鸡毛掸子；以及永远不低于70分贝的斥责音量。

传说大学里有棵“上面吊死了很多人的树”，树名就叫——高数。数学系学子干脆编了首诗曰“常微分学常没分， 数理方程没天理； 实变函数学十遍， 泛函分析心犯寒； 微分拓扑躲不脱， 随机过程随机过” …… 真正催人泪下。

倘 若是个“数学无能星人”，即使没学过这些课程，光看这些课名可能就已经两股战战。这种恐惧未必全来自个人的过往悲惨经历，也许还深植于基因中。早在 20 世纪50 年代，就有研究发现，如果某人有数学障碍，家中其他成员同样有数学障碍的概率是普通人的三倍。而2014年，美英俄加四国研究者发现，对 于数学的恐惧可能与遗传有关。

这项研究于3月10日发表于《儿童心理学与精神病学期刊》。研究者追踪一群中产家庭的孩子，在他们平均12岁 时进行最后两次家访，评估四项指标：数学焦虑水平、总体焦虑水平、数学解题能力以及阅读理解能力。通过比对216对同卵双胞胎与298对异卵同性别双胞胎 的数据，研究者得出结论，基因可以影响个人的数学能力和焦虑倾向，从而改变“数学焦虑”的几率。

同卵双胞胎遗传基因完全相同，异卵双胞胎平 均有一半相同的遗传基因。同卵双胞胎从小到大都处在大同小异的环境中，异卵双胞胎这点上跟同卵双胞胎就没什么区别了。因此，如果某种“表型”在同卵双胞胎 里的同步发生率，远高于异卵双胞胎里的同步发生率，遗传基因可能就对这种“表型”影响甚大。这项研究用的就是这种“双生子研究法”，结果显示，数学焦虑的 遗传度大概在40%，也就是说，一群人对数学的害怕程度各不相同，这些程度的波动差异，有40%归功于基因，其余60%则来自教学质量、家庭环境与其他因 素。

所谓“数学焦虑”，其实就是一看数学就开始害怕。2012年，斯坦福大学研究者曾发现，处于“数学焦虑”状态中的学生做题更慢也更容易 出错，他们脑中负责恐惧的杏仁核活跃程度上升，与推理解题和工作记忆相关的脑区活跃程度则下降了。简单来说，他们脑子看到数学题的反应就跟看到蛇和蜘蛛似 的。 

网上有幅照片拍的是卷子上一系列复杂的数学公式，照片的配文写道，“在学渣眼里，这些就是颜文字”…… 其实，“数学焦虑”并不等于 “学不好数学”，它不是智力问题，而是情绪问题，而情绪会严重影响发挥。糟糕的基因会让人听到“数学”二字便不自觉地心跳加速手掌出汗，但不会让人完全不 能理解运算符和公式。一个“数学焦虑”的人在心理状态良好时，完全可能解决各种数学难题。

有些“抑郁症易感基因”携带者在生活中遇到困境后更可能发生抑郁。类似地，如果一个人身怀“容易数学焦虑”的基因，在数学学习中遇到挫折 后，就更可能恐惧数学；而越是恐惧又越是加剧学数学的困难，如此恶性循环，就可能变成对数学有心理障碍……反之，如果一个人不易数学焦虑，就可能良性循 环，越学越懂，越懂越爱学，最终一生不羁放纵爱做奥赛题。

俄亥俄州州立大学心理学系的斯蒂芬•佩特里尔（Stephen Petrill） 教授是这项研究的参与者之一。他在接受采访时表示，这项研究的目的不是告诉哪些人“数学不是你的菜”，而是在于理解“数学焦虑”的起因，从而找到克服心理 阻力的干预方法。等找到症结关键，数学焦虑者或许就能发挥出自己真正的实力，数学不怕不怕啦，学渣翻身变学霸。