【蘋果日報】直到今天，我還記得那位同學的不屑、冷笑，與孤獨，猶如夢魘，時不時就會回來提醒我，要我記住自己的無知和醜惡。

那時候我在台灣上小學，「白色恐怖」已經結束，但解嚴還是個很遙遠的事。儘管學校開放，卻免不了「忠黨愛國」那必要的俗套，天天早上升國旗唱國歌， 聽到「國父孫中山先生」和「總統蔣中正先生」的名號則得肅立致敬；至於抗戰的歷史和「共匪」的萬惡，那就更不消說了。那時候我們還看了不少「愛國電影」， 為「八百壯士」的偉績而鼓舞，替張自忠將軍的殉國而扼腕，再加上一幫外省家庭的戰難記憶，仇恨日本自是可想而知的事情。

偏有如此一位本省同學，家中老人多通日語，而且從小給他述說一套絕非國家主流的日本故事，美好得就像《海角七號》裏頭的情節場景。耳濡目染，他也迷上了日本的一切，除了我們誰都愛看的卡通，他還喜歡日本的傳統風物與現代文明，一有機會便想教育我們這群愛國小憤青。

有一趟春遊旅行，大家在長途大巴裏頭呆了幾個小時，不知怎的又聊到了日本。他一如既往，不懼嘲笑地和我們激辯起來。他說日本人禮貌，我們便說他們虛 偽；他說日本發達，我們便說那是掠奪的成果；他說日本流行歌曲好聽，我們就說他是漢奸。當他問起我們有誰真的去過日本，有誰真正瞭解這個國家，我們就乾脆 急了不只罵他漢奸，還說他是娘娘腔，激動起來差點就要揍他。總之他講現實，我們就談自己不曾經歷過的記憶，根本沒有道理可言。最後大伙齊唱抗日愛國歌曲， 越唱越高亢，彷彿這群小學生很快就要上戰場似的。他一個人坐在車窗旁邊，沉默不語，偏着頭瞧向外邊冷笑。

我永遠記得這個景象，記得自己怎麼羞辱一個同學，記得自己莫名其妙的激動，記得愛國熱情中那股奇怪的雄性風格（漢奸為什麼總被形容為『不是男人』？）。這就是我們所知道的愛國教育，我所知道的戰爭記憶。